Espacio y tiempo pedagógicos
El profesor y los alumnos realizan actividades en un espacio dedicados a la enseñanza aprendizaje. Estos espacios-tiempos crean “ambientes” presenciales o virtuales que, dependiendo de su diseño y uso,pueden facilitar o impedir la comunicación en el aula, sea ésta presente o tele presente.
Tipos de espacio
El espacio puede ser:
• Físico: ubicación o disposición de objetos.
• Social: un lugar que otorga valoración o sentido y permite al ser humano tener un concepto de territorialidad.
El espacio educativo es un territorio físico o virtual, provisto de objetos, donde los actores pedagógicos actúan.
Aula presencial
Aula virtual
El aula virtual es un “lugar” acotado a un soporte tecnológico (radio, televisión, redes digitales, etc.) dentro de otro espacio construido por todos los participantes (comunidad de aprendizaje) en donde los protagonistas no están presentes pero se encuentran vinculados colaborativamente a través de algún medio tecnológico.
Existen elementos que hacen más fácil y posible cualquier interacción comunicativa, para lo cual es necesario evaluar las condiciones del aula escolar y a esto se le llama pregnancia.
Para esta actividad evaluativa es necesario mencionar los tipos de aula en las que trabajan los actores del proceso de enseñanza - aprendizaje; el aula tradicional y las restringidas o ampliadas.
Aula tradicional
Está constituida por un espacio generalmente cerrado,rectangular, donde se dispone, al estilo del teatro griego, de un área para los espectadores (auditorio) y un área para la exposición (escenario). Este espacio está decorado básicamente con tres objetos: pizarrón, mesa-bancos (para los alumnos), y una mesa/escritorio (para el profesor), y puede incrementarse con la inclusión de otros objetos, como son: proyectores, televisiones, computadoras, etc.
Aula restringida o ampliada
Las aulas ampliadas son más pregnantes ya que cuentan con un decorado rico
que facilita el aprendizaje, al disponer de más objetos-instrumentos que amplían y mejoran la expresión y la percepción en el grupo escolar.
En sentido contrario, las aulas restringidas son menos pregnantes porque la
restricción de objetos-medios para comunicar, no facilita el trabajo expresivo y
perceptivo del grupo escolar. Un decorado pobre indica que la acción
pedagógica se limitará al uso de la oralidad/gestualidad del profesor y a la
capacidad perceptiva de los alumnos (escribir y dibujar apuntes).
Aula Pasiva
El aula pasiva es aquella en que el espacio está dispuesto para una escenificación teatral: el profesor, sentado o de pie, se dirige a los alumnos para exponer. Se sigue el modelo del teatro griego, donde hay un actor que protagoniza y muchos espectadores que observan.
El profesor establece un territorio de autoridad (escenario) y fija los límites con el territorio de los alumnos (auditorio). Este uso del espacio favorece la unidireccionalidad y se centra en informar más que en comunicar.
Aula Activa
El aula activa implica que el espacio está dispuesto para el diálogo y la interactividad. El profesor ya no protagoniza, sino que cede su espacio (escenario) y lo funde o traslada al espacio de los alumnos (auditorio).
Se sigue un modelo bidireccional, donde las redes conversacionales son más importantes que la exposición del profesor. Esta disposición espacial se centra en la comunicación, no sólo en la transmisión de información.
Nuevos Espacios Educativos
La cenestesia está constituida por aquellos elementos perceptivos que permiten conocer el grado de funcionalidad y estética de un aula.
Por funcionalidad se entiende que los objetos sean eficaces y eficientes, y por
estética se entiende que estén dispuestos armónica y naturalmente.
Elementos del aula presencial
Los elementos cinestésicos para el aula presencial son:
• Visibilidad: consiste en que los alumnos, aún desde un lugar distante del
aula, puedan ver bien.
• Acústica: consiste en que desde cualquier lugar, los alumnos escuchen bien.
El aula debe ser hermética, aislada del ruido, con buena audición.
• Termicidad: el aula no debe ser ni muy fría ni muy caliente. Debe tener una
temperatura agradable, de tal manera que las condiciones climáticas no
molesten o distraigan.
• Olfatividad: corresponde a la calidad olfativa, esto es, los olores deben ser
nulos o bien, agradables.
• Estética-funcionalidad: vigilar la combinación de los objetos.
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